Sachsen saniert seinen Haushalt schon lange, indem Quereinsteiger in die Schulen geholt werden. Die belegen ein Vierteljahr einen crashkurs und man bezahlt sie ca. mit der Hälfte eines ausgebildeteten Lehrers.
Eine ehemalige Schülerin, promovierte Germanistin, ist diesen Schritt gegegangen, weil sie keinen Arbeitsplatz findet. Und sie macht ihre Sache gut. Ich würde sie genauso bewerten wie einen Referendar im 1. Jahr. Die Lehramtsstudenten erfahren im Hauptstudium kaum mehr von Methodik als die Seiteneinsteiger in ihrem Kurs, alles weitere ergibt sich sowieso in der täglichen praktischen Umsetzung.

Dies alles zeigt doch nur, dass in Sachen Lehrerausbildung schwere Fehler gemacht wurden.
Und die versucht man nun mit Mitteln zu werben, die in Teilen grotesk wirken. Sieht man hier in Sachsen recht gut, denn die Abbrecherquote bei den Quereinsteigern ist hoch.

Es wachsen nun mal die guten Lehrer nicht auf Bäumen. Die brauchen Ausbildung und Vorbereitung auf das, was sie in den Klassen erwartet. Dort sitzen dann Schüler, die ihre Freistunden, die dem Lehrermangel geschuldet sind, genießen und sich daran gewöhnt haben, vor einem Menschen, der diese nun motivieren muß. Was das heißt, weiß ich recht gut, denn ich war Ausbilder in technischen Bereich der BW. Auch da gab es nicht grad Begeisterungsstürme, wenn die Rekruten die Schulbank drücken sollten.

Erfahrungen kommen noch hinzu, die ich über meine Holde aufschnappe, die ist nämlich im Hort tätig und muß die Ausfalllstunden der Schüler bespaßen.

Viel zu spät wurde hier auf einen absehbaren Mangel reagiert. Ist das gleiche mit KITA Plätzen. Man hat den Babyboom verschlafen und nun stehen die Kinder da und müssen die Konsequenzen tragen.

Hätte man weniger Subventionen für unsere arme Industrie vergeben und das Geld in Bildung investiert, dann bräuchten wir heute nicht unbedingt auf Fachkräfte aus dem Ausland hoffen. Denn auch das ist nur ein Eingeständnis, dass man sich keine Gedanken macht, wie es in diesem Land in ein paar Jahren aussieht.

Das alles scheint recht Konzeptlos und zeigt wie unsere Regierung den Bildungssektor vernachlässigt.

Bildung ist Investition des Staates in die Zukunft. Das mit exorbitanten Renditen! Denn gebildete Menschen leben stabiler, werden weniger Straffällig, zahlen Steuern und Sozialabgaben und liefern ein Lebenlang einen guten Gegenwert.

.....hab das jetzt stark in den monetären Bereich geschoben, weil es sonst neolib-Hirne nicht verstehen würden.

Als unsere Banken den Hals nicht voll genug bekamen, da war Geld da. Wenn aber unsere Kids verblöden, schachert man um jeden Euro. Prioritäten verstanden?

Die Ausbildung von Lehrern ist gar nicht so schlecht (zumindest hier in Sachsen), aber die Personalpolitik stinkt zum Himmel!
Schaut man sich die Entwicklung der letzten 10 Jahre an, kann man sehr gut die Konzeptionslosigkeit im Bildungssektor verfolgen.
In Zeiten geburtenschwacher Jahre wurden Schulen geschlossen, die Lehrer in die Zwangsteilzeit verbracht und Absolventen nicht eingestellt, die man für teuer Geld ausgebildet hat. Jeder meiner Referendare und Praktikanten, die ich in dieser Zeit betreut habe, sind in die alten Bundesländer abgewandert.
Nun ja, heute kommt eben zum Anstieg der Schülerzahl noch dazu, dass die Lehrergeneration von vor 10 Jahren allmählich ins Rentenalter kommt und der Nachwuchs fehlt. Nicht, weil er nicht existiert, sondern in anderen Gefilden längst Fuß gefasst hat.
Und ja, gun0815, der monetäre Bereich ist die Wurzel allen Übels. Man könnte sich Bildungsministerien eigentlich sparen, weil eh der Finanzminister sagt, wo es langgeht.

Zitat von moorhuhn im Beitrag #4

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Die Ausbildung von Lehrern ist gar nicht so schlecht (zumindest hier in Sachsen), aber die Personalpolitik stinkt zum Himmel!
Schaut man sich die Entwicklung der letzten 10 Jahre an, kann man sehr gut die Konzeptionslosigkeit im Bildungssektor verfolgen.
In Zeiten geburtenschwacher Jahre wurden Schulen geschlossen, die Lehrer in die Zwangsteilzeit verbracht und Absolventen nicht eingestellt, die man für teuer Geld ausgebildet hat. Jeder meiner Referendare und Praktikanten, die ich in dieser Zeit betreut habe, sind in die alten Bundesländer abgewandert.
Nun ja, heute kommt eben zum Anstieg der Schülerzahl noch dazu, dass die Lehrergeneration von vor 10 Jahren allmählich ins Rentenalter kommt und der Nachwuchs fehlt. Nicht, weil er nicht existiert, sondern in anderen Gefilden längst Fuß gefasst hat.
Und ja, gun0815, der monetäre Bereich ist die Wurzel allen Übels. Man könnte sich Bildungsministerien eigentlich sparen, weil eh der Finanzminister sagt, wo es langgeht.

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Zu den Zahlen aus Sachsen hab ich hier was. Is aber auch ein guter Artikel zur Allgemeinsituation.

News4Teachers

Nach einem Jahr soll es sogar noch schlimmer aussehen. Ja, die Zahlen spiegeln nur die wider, die nach den Lehrgängen in eine Klasse kommen und kurz darauf die Segel streichen. In einem Radio Beitrag bei MDR Aktuell hörte ich, dass diese Zahlen noch höher sind. Ich kann ihn leider nicht mehr finden.

Wenn ich ehrlich bin, hab ich mich dafür auch interessiert, nur hab ich leider nicht die formalen Voraussetzungen, um mich überhaupt beweben zu können.

Das aber nur nebenbei.
Am Problem selbst, scheint man aber nichts ändern zu wollen. Das Pflaster "Seiteneinsteiger" wird auch nicht lange halten und beim abreißen wird der Schmerz bleiben. Bei Bildung sollte Qualität immer vor der Quantität stehen. Aber ich ahne es, vom Bildungsetat, der natürlich auch Forschung umfaßt, wird wieder und wie immer die Forschung den Löwenanteil fressen. Was die Verkünder natürlich nie sagen, die erwähnen immer nur den BILDUNGsetat und verschweigen weiterhin, dass es ein Forschungsetat ist.

WIR BRAUCHEN EINE BILDUNGSREFORM, DIE DIESEN NAMEN AUCH VERDIENT!!!!

Oder wir experimentieren weiter auf Kosten der Bildung unserer Kinder.

mfg

Zitat von Anthea im Beitrag #6

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Was mich interessieren würde: Haben (wenn ja, wie viele) Nachwuchslehrer aus der Quereinsteigerfront nach kurzer Lehrtätigkeit das Handtuch geschmissen?
Denn es ist sicherlich heutzutage kein Zuckerschlecken für eine Lehrperson, sich diversen Kindern und Jugendlichen gegenüber zu sehen, die z.B. mit „Respekt“ nichts am Hut haben.

Ich vermute, „Lehrer_in“ zu sein ist kein Traumberufswunsch mehr?

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Den Ärger in einer Brennpunktschule fängt letztlich der Schulsozialarbeiter ab. Und der ist schlechter bezahlt als die Lehrkraft.

Nun ja, Findus, ob Brennpunktschule oder ganz "normale" Schule, überall finden sich sozialpsyologische Problemfelder. Im Durchschnitt sind es 500 Schüler, die ein einzelner Schulsozialarbeiter mitnichten "abfangen" kann. Er steht ungefähr in der Mitte der Aktionshierarchie, vorher rödeln der Klassenlehrer im Austausch mit Eltern (oft leider auch nicht) Beratungslehrer und Fachlehrern.

Das ist mir noch zu undifferenziert.
- Die Unterstützungsbedarfe der Schüler sind doch sehr unterschiedlich und nicht jeder Schüler hat automatisch einen Beratungsbedarf. Es wird eine Anzahl Schüler geben, die also nie beim Beratungslehrer oder Schulsozialarbeiter auftauchen wird. Man sieht sich sozusagen nur in der Berufsorientierung.
- Es ist gut, dass Lehrer sich inzwischen durchaus auch über den Tellerrand des Unterrichts hinaus mit den Problemen ihrer Schüler auseinandersetzen. Dennoch sind Lehrer weder Therapeuten noch Sozialpädagogen. Alles was über eine gewisse Intensität hinausgeht, wird also zwingend mindestens der Schulsozialarbeiter auffangen müssen.
- Du wirst es nicht gerne lesen, in manchen Fällen ist aber sogar die Schule selbst Grund des Problems.

Das Versöhnliche ist aber, dass im Endeffekt alle Beteiligten für eine optimale Unterstützung doch wieder zusammen arbeiten und zusammenarbeiten müssen

Ach weißt du Findus, ich habe kein Problem damit, dass auch die Schule selbst Auslöser für psychische und soziale Probleme ist. Im Grunde ist sie der Anfang allen Übels auf dem Weg in eine Leistungsgesellschaft. Schule ist der Bumann schlechthin, verlangt sie doch schon in frühen Jahren, dass Kinder lernen sollen, sich benehmen und den Blick auf den Broterwerb richten müssen. Meistens haben Kids zwischen 7 und 17 alles andere als das im Sinn, der einer mehr, der andere weniger. Der mit "weniger" landet beim Schulsozialarbeiter und nach der Schule jammert dann die Wirtschaft, dass die Azubis nicht rechnen, lesen und schreiben können. Böse Schule! In der Uni beklagen die Studenten, dass sie nicht wissen, wie man einen Mietvertrag abschließt, müssen sie auch nicht, weil mit Studenten eh kein Vermieter verhandelt. Aber trotzdem ist erst mal die Schule schuld. Man könnte das beliebig fortführen und weißt du was, nach fast 30 Jahren Lehrerdasein hab ich eine Lösung des Problems nicht gefunden. Es gibt solche und solche Schüler, die einen kriegen sich nach der Pubertät wieder ein, andere versuchen es auf dem zweiten Bildungsweg nochmal und wieder andere gucken "Bauer sucht Frau".