Mir tun die heutigen Schüler leid. Ich möchte um gar keinen Preis heute pubertieren müssen.

Zitat von Anthea im Beitrag #1

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Ist das wirklich heute besser in den Ganztagsschulen? Oder dem Leistungsdruck gefordert: schneller, höher, besser?
Ganz sicher kommt das vielen zugute, z.B. wenn Hausaufgabenbetreuung stattfindet.

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Wir bieten sogenannte "Ganztagsangebote" an.
Sie haben aber eher den Charakter von Arbeitsgemeinschaften- kreatives Gestalten, Chemie für Anfänger, Schach, Tastaturlehrgänge, Theater, Hausaufgabenbetreuung ...
Es gibt weder Noten, noch werden irgendwelche Wettbewerbe zelebriert. Kinder können einfach nur ihren Neigungen nachgehen und erleben eine sinnvolle Freizeit- mehr nicht.

"Grundsätzlich bedeutet Ganztagsschule den Entfall anderer Lernorte wie Jugendzentren usw. und so das Fehlen der Möglichkeit, verschiedene Rollen auszuprobieren und außerhalb des schulischen Kontextes einen Ort der Bestätigung und des Erfolgserlebens zu finden. Schule wertet eben fest nach Noten." (Findus)

Diese Definition hab ich noch nie gelesen/gehört, aber gut. Sie haben das sicherlich genauestens analysiert.

Bis vor kurzem besuchte meine Enkelin die Grundschule. Dabei handelte es sich nicht um eine Ganztagsschule, sondern um ein Angebot an Eltern fuer Mittagessen und Nachmittagsbetreuung an der Schule bis 16 Uhr. Besonders fuer berufstaetige Eltern ein willkommenes Angebot. Die Hausaufgaben waren beim Nachhausekommen meist erledigt und die Kleine erzaehlte immer von spannenden und interessanten Freizeitbeschaeftigungen waehrend der Betreuung.
Diese wurde auch waehrend der Ferien angeboten. Zum "freien" Spielen bleibt auch nach 16 Uhr genuegend Zeit und die Eltern wissen ihre Kinder gut aufgehoben.

Die Zeiten haben sich geaendert, in der man Kinder unbesorgt draussen spielen, Fahrradfahren, rumstromern lassen konnte.

Zitat von moorhuhn im Beitrag #4

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Diese Definition hab ich noch nie gelesen/gehört, aber gut. Sie haben das sicherlich genauestens analysiert.

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Spannend ist z.B. am 15. Kinder und Jugendbericht, dass Jugendliche erstmalig in die Berichtserstellung mit einbezogen wurden. Zur Funktion der Schule trifft der 15. Kinder- und Jugendbericht durchaus auch kritische Aussagen. Z.B. zur Funktion von Schule im Lebensalter Jugend:

"Für diese Jugendlichen [Anmerk: Der vorhergehende Abschnitt spricht vom Gymnasium] ist die Ausweitung des schulischen Feldes in das jugendliche Leben eher mit der Gefahr einer Überanpassung an schulspezifische Habitusforderungen verbunden, die ihnen Einschränkungen jugendlich-kultureller Freisetzungsprozesse beschert (ebd.). Jugendliche in schwierigen, sie benachteiligenden Lebens- und Bildungssituationen erleben hingegen oft in einem selektiven Bildungssystem sehr früh Ausgrenzung und Nichtanerkennung. Bei diesen von der Schule abgewerteten, enttäuschten und „schulversagenden“ Jugendlichen kann es dann vorkommen, dass sie andere, schulferne soziale Stützsysteme suchen, um ihre Misserfolgs- und Versagenserfahrungen zu kompensieren. Schule erscheint ihnen als Ort der Unterwerfung und Disziplinierung, der – unter Zurückstellung von Körperlichkeit und Expressivität – ihre jugendkulturellen Praktiken als Störung schulischer Abläufe ahndet (Hagedorn 2017). "

Quelle: 15. Kinder und Jugendbericht S. 331 (https://www.bmfsfj.de/blob/115438/d7ed64...ksache-data.pdf)

Das ist natürlich eine Kritik, die herausgesucht wurde. Es gibt im Bericht auch viele positive Hinweise auf Schule.
Der Bericht beschreibt im 15. Kapitel sowohl die Chancen einer wirklich jugendorientierten Ganztagsschule, aber auch den Verlust außerschulischer Lernorte und Peer-Kontakte.
Zum Thema Ganztagsschule hier ein Interview mit einem der Autoren des Berichts: https://www.ganztagsschulen.org/de/20417.php


Es lohnt sich also, vertieft über Schule und besonders die Ganztagsschule zu diskutieren. Letztlich wollen doch alle eine gute Schule und ein gutes Aufwachsen junger Menschen.

Ich habe die Definition bei Wiki auch gelesen. Hier in Sachsen gibt es diese Art Ganztagsschulen nicht.

16 verschiedene Schulsysteme

Jo und jedes Bundesland hat noch mal mindestens 125 interne Programme, Konzepte, Profile, an denen sie sich manchmal bis zur Groteske austoben. Mich ermüdet das und werde deshalb in die Erwachsenenbildung wechseln.

Ist die Erwachsenenbildung den besser?

Ja, ich habe mich am Abendgymnasium/an der Abendoberschule beworben. Dort können Erwachsene diverse Abschlüsse - Abitur, Real- und Hauptschulabschluss auf dem zweiten Bildungsweg erlangen.
Auch wenn das brutal klingt, aber ich möchte einfach nur noch Wissensvermittler sein, Psychater, Sozialarbeiter und Freizeitanimateur war ich fast 30 Jahre, nun ist gut

Ich glaube, dass du eine sehr sinnvolle Aufgabe übernimmst. Die Abendschule ist eines der Instrumente, ein wenig mehr Chancengleichheit ins Bildungssystem zu bringen